O uso de dados geográficos no ensino cresce a cada ano. Escolas e universidades já trabalham com mapas digitais para explicar temas como urbanização, meio ambiente e mobilidade e o QGIS se destaca nesse contexto. Por ser um software gratuito que funciona em diferentes sistemas operacionais, permite que os professores trabalhem com mapas de forma prática.
No ensino básico, o QGIS ajuda professores a criar aulas mais visuais. Com ele você pode cruzar dados, gerar mapas temáticos e interpretar padrões espaciais.
Por esse motivo, na dica de leitura de hoje apresentamos o artigo O uso do software QGIS em aulas de Geografia nos anos finais do Ensino Fundamental: relato de experiência de estágio obrigatório, escrito por Lucas Andrade Dantas, Luiz Eduardo Panisset Travassos, Sandro Laudares e Lucília Panisset Travassos.
O trabalho analisou o uso das geotecnologias, com foco no QGIS, no Ensino Fundamental, por meio de atividades cartográficas com alunos do 7º ano e abordagem multidisciplinar.
A metodologia incluiu pesquisas, uso de dados do IBGE, aulas práticas e produção de mapas, com autoavaliação dos estudantes.
Os resultados indicaram maior engajamento e participação, com destaque para a turma B, apesar de dificuldades com tecnologia e limitações de infraestrutura. A experiência confirmou o potencial das geotecnologias no ensino e no desenvolvimento da participação ativa dos alunos.
A conclusão do trabalho aponta que o uso do QGIS no ensino de Geografia aumenta o engajamento, a participação e o entendimento das relações espaciais, além de desenvolver o raciocínio cartográfico e a autonomia dos alunos. Destaca a importância de aplicar as geotecnologias de forma planejada e integrada ao ensino, indo além do uso ilustrativo.
Apesar de desafios técnicos, o estudo mostra que essas ferramentas podem tornar as aulas mais dinâmicas e eficazes. Também reforça a necessidade de formação contínua dos professores para integrar tecnologias às práticas pedagógicas.
Pense nisso
Você já pensou em como suas aulas podem mudar com o uso do QGIS?
- Seus alunos estão participando ativamente ou só assistindo ao conteúdo?
- Você está usando mapas como ferramenta de análise ou só como ilustração?
- Seus dados representam a realidade local dos estudantes?
O estudo mostra que, quando você insere o geoprocessamento de forma planejada, os alunos se envolvem mais e entendem melhor o espaço onde vivem.
Agora reflita:
- Que tipo de atividade prática você pode aplicar com seus alunos usando dados reais?
- Como você pode integrar o QGIS com outras disciplinas?
- O que falta hoje para você começar? Falta dados, tempo ou domínio da ferramenta?
Pequenas mudanças na forma de ensinar já geram resultados. Comece com um mapa simples.
